На первом этапе обучения систематизирует уже имеющиеся у ученика знания предмета. Как правило, это отдельные части разных разделов математики, которые необходимо связать друг с другом, показать, что одно следует из другого. Когда эти связи установлены, переходим к изучению нового материала.
Направляет ученика так, чтобы он сам исследовал новый путь и находил взаимосвязи нового с уже изученным.